目录
艺术教育研究
人工智能时代中小学生艺术素养评价的研究钱初熹;1-6
人工智能发展中的艺术人才培养之思戴璐;许炎骏;7-14
在“表征”与“生成”之间：新时代学校舞蹈教育知识体系的重构探索陆佳漪;15-23
中国近现代艺术教育家艺术作品选
姜丹书作品六姜丹书;2
美育研究
美育越来越成为一门现代学科——以杜卫《美育学》为中心的阅读肖明华;24-29
新时代美育进展与问题解析——“发扬西南联大精神暨新时代学校美育学术研讨会”230位发言者的论点透视丁月华;叶泽洲;30-36
设计美育的观念、内容及其模式研究杨林;37-42
美学研究
“怨恨”概念与哈罗德·布鲁姆的后期美学思想陈龙;43-50
“象罔”:从思维范式到美学范畴张子尧;51-59
朱光潜文艺道德论对姚鼐思想的继承与革新黄长明;60-67
艺术理论与艺术批评
在餐厅中寻思，于迷宫中前行：室内歌剧《要求很多的餐厅》艺术特色探析张蓉;68-73
高为杰《元曲小唱(三首)》的创作特点和演唱风格研究金美玲;74-79
多梅尼科·斯卡拉蒂钢琴奏鸣曲中的音乐修辞策略——以K.159、K.430、K.520为例吴娅辉;王旭青;80-90
艺术史研究
沈曾植与晚清民初书法思想的嬗变与转型王汝虎;李凤娟;91-101
弗莱的意大利早期艺术研究——以《乔凡尼·贝利尼》为例秦韵佳;102-111
洋画再造：20世纪早期广州西画教育的重建与推广郭林林;112-120
国家艺术基金“基础美术教育百年文献展”首站在苏州大学开幕金奕含;121
“图像”如何汇聚历史？——读尹吉男《知识生成的图像史》唐卫萍;122
勇毅执着的追求 坚实丰厚的建树——郭克俭《中国豫剧演唱艺术》评介苗欢欢;123
能力—力量美学与美好生活——评克里斯托弗·孟柯《力量：美学人类学的基本概念》乔越;刘阳军;124
《多元文化时代下的日本美学研究》评介黄河颂;125
审美如何改变世界——评王曦《当代剧场政治美学》王健;126
从问题出发——《艺术理论建构的知识学问题》评介叶冰颖;127
《审美人类学》评介戴星慧;128
致作者129